中国語文法・コアコース — 14
第 14
期間・頻度・回数
期間はどれくらい続いたか、頻度はどのくらいの間隔か、回数は何回かを言います。目的語が特定かどうかで語順も確認します。
把・被・介詞・連動文では、対象、影響を受けたもの、経路、相手、目的のどれを先に聞かせるかが決まります。結果を曖昧にしないことが鍵です。
耳で覚える型
请把门关上。
文脈での意味: ドアを閉めてください。
使い分けの要点
期間はどれくらい続いたか、頻度はどのくらいの間隔か、回数は何回かを言います。目的語が特定かどうかで語順も確認します。
我学了两年中文。我每天跑一次步。
把・被・介詞・連動文では、対象、影響を受けたもの、経路、相手、目的のどれを先に聞かせるかが決まります。結果を曖昧にしないことが鍵です。
語順・了・的・疑問文・比較の詳細記事を読み、最後に訳を見ずこのページへ戻りましょう。
自己点検
- 使い分けの要点
- 処理した対象、影響を受けたもの、経路、相手、目的のうち、何を聞き手に先に示すかを見ます。
- 自分で組み立てる
- 結果のある指示、望ましくない出来事の報告、目的を伴う移動を一文ずつ作ります。
- 自己点検
- 把構文で、対象に起きた結果を必ず言えていますか。
対比して選ぶ
日本語話者は動詞を文末へ送る感覚をいったん止め、時間・場所・アスペクト・補語を中国語の位置に保つことが鍵です。
ここに注意: 期間・頻度・回数
声に出す追加例文
- 把书放在桌子上。
- 我把作业写完了。
- 请把灯打开。
文型を読み、訳を隠して意味から文を組み直します。細かな例外とニュアンスは各詳細記事に戻って確認します。
自分で組み立てる
習慣を一つ、終わった行動を期間つきで一つ言います。
说一段学习时间和一个有频率的习惯。
先に自分で声に出すか書いてから、解答を確認してください。
自己点検
解答例と理由
期間はどれくらい続いたか、頻度はどのくらいの間隔か、回数は何回かを言います。目的語が特定かどうかで語順も確認します。
她在北京住了三年。他每周看两次电影。
文型を読み、訳を隠して意味から文を組み直します。細かな例外とニュアンスは各詳細記事に戻って確認します。