Curso esencial de gramática china — Modelo de reconstrucción
Escribe o di una frase nueva para cada patrón con tu propio tiempo, lugar u objeto.
Lee el patrón, tapa la traducción y reconstruye la frase desde el significado. Vuelve a los artículos detallados para los matices.
Un punto por respuesta producida sin mirar. 20–24: preparado para el nivel preintermedio; 14–19: repasa las unidades señaladas; menos de 14: vuelve a leer en voz alta las unidades 1–12.
Criterio para puntuar la respuesta
Da un punto solo si puedes decir o escribir el chino previsto sin copiar el modelo.
- ✓
- Dominado: aparecen tanto la estructura como el significado requerido.
- △
- En desarrollo: el sentido se entiende, pero hay que reparar orden, marcador o resultado.
- ↺
- Repasar: aún no construyes la frase sin mirar; vuelve a la unidad enlazada y crea tres variantes.
Anota el número de unidad y la decisión que falló, no solo la nota total.
Unidad 1: El armazón: sujeto–tiempo–lugar–verbo–objeto
Sustituye mañana, escuela y chino por datos reales de tu día.
把「明天」换成「周末」，把「在家」换成一个地点。
Unidad 2: Predicados nominales, adjetivales y verbales
Haz una frase de identidad y otra para describir a alguien.
用「是」介绍一个人，再用形容词描述这个人。
Unidad 3: Tiempo, lugar y desplazamiento
Explica cuándo y dónde estudias, trabajas o comes.
把时间、地点和动作按中国语序排好。
Unidad 4: Negación: 不, 没(有) y 别
Contrasta «no voy» con «ayer no fui».
分别说一个习惯和一个昨天没有发生的动作。
Unidad 5: Preguntar sin inversión
Pregunta por persona, lugar, motivo y alternativa.
用一个疑问词和一个 A 不 A 问题提问。
Unidad 6: Modificadores: 的, 地 y 得
Amplía un nombre, una acción y un resultado.
用的修饰名词，再用得说明动作结果或程度。
Unidad 7: Números y clasificadores
Cuenta libros, personas, bebidas y objetos planos cercanos.
说出两种物品和合适的量词。
Unidad 8: Existencia, ubicación e identificación
Describe tu mesa con los tres patrones.
先介绍一个存在的东西，再说它的位置。
Unidad 9: Eventos terminados con 了
Cuenta dos cosas terminadas ayer y un cambio actual.
说一个完成的动作和一个新出现的变化。
Unidad 10: Acción en curso, estado y experiencia
Di qué ocurre ahora, qué permanece y qué has vivido.
各造一句表示进行、持续状态和经验。
Unidad 11: Modales e intención
Pide permiso, di una capacidad y formula un plan.
分别表达能力、条件上的不能和许可。
Unidad 12: Comparación y grado
Compara dos lugares, personas y precios.
用比和没有各比较一次。
Unidad 13: Complementos de resultado y dirección
Convierte 看, 写, 找 y 拿 en acciones con resultado.
给一个动作加结果补语，再给一个动作加方向补语。
Unidad 14: Duración, frecuencia y repetición
Describe un hábito y una actividad terminada con duración.
说一段学习时间和一个有频率的习惯。
Unidad 15: 把: tratar un objeto conocido
Da tres instrucciones con un resultado visible.
把一个确定的物品放到动作前，并说出结果或位置。
Unidad 16: 被: destacar lo afectado
Describe algo perdido, prestado o resuelto.
把受到影响的物品放在句首。
Unidad 17: Preposiciones chinas: 在, 从, 到, 给, 跟, 对
Di con quién vas, de dónde vienes y a quién hablas.
用跟、从或给补充人物、起点或对象。
Unidad 18: Verbos en serie y finalidad
Cuenta un desplazamiento con finalidad y tu medio de transporte.
连续说出移动和目的动作。
Unidad 19: Conectores y lógica
Une hechos breves con causa, contraste y condición.
用因为所以、虽然但是或如果就连接两件事。
Unidad 20: Partículas finales y reduplicación
Suaviza una petición y propone una acción breve.
用吧软化一句邀请，再用重叠式表达短暂尝试。
Unidad 21: Leer por bloques gramaticales
Marca predicado y modificadores en los ejemplos de lectura.
先找主语和主要谓语，再圈出修饰「书」的部分。
Unidad 22: Escribir un párrafo controlado
Escribe cuatro frases ligadas sobre un plan o salida reciente.
按时间、同伴、地点、动作写一个四成分句。
Unidad 23: Revisar mediante contrastes
Corrige cuatro frases mezcladas del cuaderno.
检查否定、的/得和比较三处中的一处。
Unidad 24: Repaso acumulativo y diagnóstico
Completa el diagnóstico sin apuntes y crea tu lista de repaso.
不用笔记，把一个含连接词和一个含补语的句子重建出来。
Comprobación personal
Modelo y explicación
我周末在图书馆学习中文。
El chino coloca pronto el verbo y suele situar el tiempo antes de la acción. Forma primero el núcleo sujeto–verbo–objeto y añade después los demás datos.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 1我姐姐是老师。她很认真。
Un sustantivo predicativo suele necesitar 是; un adjetivo puede predicar directamente. 很 muchas veces suaviza la descripción, no equivale simplemente a «muy».
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 2我星期六在朋友家做饭。
El momento y el lugar de la acción van normalmente antes del verbo. No traslades sin más el orden español con complementos finales.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 3我不抽烟。昨天没看电影。
不 sirve para hábitos, intención y futuro; 没(有), para acciones que no ocurrieron. 别 introduce una petición negativa directa.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 4你为什么学习中文？你想不想去？
La palabra interrogativa permanece donde iría la respuesta. Para sí/no se usa 吗, la forma A不A o una palabra interrogativa; el orden no se invierte.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 5她写的文章很好。我听得懂。
的 modifica un nombre, 地 presenta el modo antes del verbo y 得 abre un complemento después del verbo. Decide primero qué elemento estás describiendo.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 6两本书，四个人。
Un número suele llevar clasificador antes del sustantivo; 两 es habitual ante clasificadores. Aprende cada sustantivo junto con su clasificador.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 7桌子上有电脑。电脑在桌子上。
有 presenta algo que existe, 在 indica dónde está algo conocido y 是 identifica o clasifica. Cambiar el verbo cambia qué información es nueva.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 8我写了作业。天黑了。
了 no es un pasado automático: señala una acción delimitada o un cambio relevante. Observa la relación con el presente.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 9我在做饭。灯亮着。我看过这本书。
在/正在 muestran progreso, 着 un estado que continúa y 过 una experiencia. Elige primero el punto de vista sobre la acción.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 10我会开车。今天不能去。我可以进来吗？
会 expresa destreza aprendida o predicción; 能 posibilidad real; 可以 permiso; 想 y 要 deseo o plan. No todos son el mismo «poder».
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 11今天比昨天冷。我没有他忙。
Con 比 no se coloca 很 ante el adjetivo. 没有 expresa inferioridad y 一点儿 o 更 ajustan el grado.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 12他找到了钥匙。请走进去。
El complemento indica si la acción se logró, terminó, encontró algo o tomó una dirección. Va unido al verbo como parte del predicado.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 13她在北京住了三年。他每周看两次电影。
La duración responde cuánto tiempo, la frecuencia cada cuánto y la repetición cuántas veces. Su posición cambia según el objeto sea definido.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 14请把书放在桌子上。
把 adelanta un objeto definido y normalmente exige resultado, lugar, cantidad u otro efecto. No es un adorno del orden normal.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 15我的自行车被朋友借走了。
被 pone delante a quien o a lo que recibió el efecto, sobre todo si importa el resultado. A menudo se omite el agente.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 16我给老师写信。她从北京来。
Introducen escenario, origen, destino, destinatario, compañía o punto de vista antes del verbo principal. Léalas como relaciones, no como equivalencias aisladas.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 17他来中国学习中文。
Varios verbos con el mismo sujeto pueden encadenarse sin añadir «para» o «y». Ordénalos como suceden en la realidad.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 18因为下雨，所以我没去。
因为…所以…, 虽然…但是… y 如果…就… hacen visible causa, contraste y condición. No hace falta repetir ambas mitades si el contexto ya lo aclara.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 19请等一下吧。我看看。
吗, 呢, 吧 y 了 final manejan pregunta, contexto compartido, suavización y cambio. La reduplicación hace más breve o amable una acción.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 20主语：那本书；主要谓语：很好看；修饰：我昨天在书店买的。
Antes de traducir, localiza el predicado central. Separa tiempo, lugar, frases preposicionales, modificadores y complementos.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 21我周末想跟同学去公园散步。
Redacta con un esqueleto: tema, tiempo/lugar, acción, resultado y razón. Revisa clasificadores, negación y aspecto antes de añadir vocabulario.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 22她说得很快。这个比那个便宜。
Al corregir pregunta de forma concreta: ¿不 o 没?, ¿的 o 得?, ¿比 o 没有? Después lee en voz alta el orden de la información.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 23因为下雨，所以我没出去。我看懂了这篇文章。
El diagnóstico debe señalar el siguiente paso, no solo una nota. Reconstruye desde el significado, marca los patrones débiles y vuelve a uno mañana.
Di o escribe primero tu respuesta; consulta la solución después.
Unidad 24