Инициали китайского — упражнения на различение придыхания и ретрофлексных
Исправляя инициали, опирайтесь не на то, что звуки «похожи», а на то, что движения у них разные. Здесь берите по одной паре в день и работайте в порядке: выдох, положение языка, воспроизведение внутри слова. Когда звук не выходит, не добавляйте силу — сначала верните на место положение рта.
Упражнение 1: с придыханием и без придыхания
| Пара | Без придыхания | С придыханием | Учебные слова |
|---|---|---|---|
| губы | b | p | 爸爸 (bàba, «папа») / 怕 (pà, «бояться») |
| кончик языка | d | t | 到 (dào, «прибывать») / 套 (tào, «комплект») |
| задняя часть языка | g | k | 高 (gāo, «высокий») / 靠 (kào, «опираться») |
Поднесите ко рту салфетку. На придыхательных выдох продолжается сразу после согласного так, что бумага заметно колышется. На непридыхательных вы придерживаете воздух и выпускаете его коротко. В русском b и p различаются по звонкости, но здесь важна не звонкость: китайское b — это глухой непридыхательный звук, а не звонкое «б». Судите только по тому, шевельнулась ли бумага.
Упражнение 2: три положения языка
Произнесите 知 (zhī, «знать»), 七 (qī, «семь») и 子 (zǐ, «ребёнок») подряд с одной и той же гласной. В 知 (zhī) кончик языка слегка загнут назад, в 七 (qī) язык плоский и сдвинут вперёд, в 子 (zǐ) кончик языка у задней стороны передних зубов. Сначала беззвучно постройте это положение в таком порядке, потом дайте звук.
| Ряд | Положение | Сравнение выдоха |
|---|---|---|
zh/ch/sh | кончик языка чуть загнут назад | сильный выдох только у ch |
j/q/x | язык не загнут, сдвинут вперёд | сильный выдох только у q |
z/c/s | кончик языка у задней стороны передних зубов | сильный выдох только у c |
Упражнение 3: проверка, что слог не разваливается в слове
Когда получилось на одном слоге, переходите к двусложным. Возьмите слова вроде 知道 (zhīdào, «знать»), 起床 (qǐchuáng, «вставать с постели»), 自己 (zìjǐ, «сам»), наложите на них тоны и запишите — не исчезли ли положение языка и выдох. Если в слове разваливается то, что выходило на одном слоге, дело может быть не в органах речи, а в тоне или темпе. Скажите один раз вполовину медленнее, а потом верните обычную скорость.
За одну тренировку не обязательно проходить все три ряда. В первую неделю достаточно по очереди прогонять b/p, zh/ch/sh, j/q/x. Схемы положений можно ещё раз посмотреть в освоении трудных звуков.