Grundkurs chinesische Grammatik — Schreib-Workshop

Pletec LLC Editorial Team ·

Schreibe oder sage zu jedem Muster einen neuen Satz mit eigener Zeit-, Orts- oder Objektangabe.

Lies das Muster, decke die Übersetzung ab und bilde den Satz aus der Bedeutung neu. Für Feinheiten geh zu den ausführlichen Artikeln.

Zähle einen Punkt für jede Antwort ohne Vorlage. 20–24: bereit für den Einstieg ins Mittelstufenniveau; 14–19: markierte Einheiten wiederholen; unter 14: Einheiten 1–12 laut lesen und neu beginnen.

  1. Ersetze morgen, Schule und Chinesisch durch deinen Alltag.

    Musterlösung und Begründung

    Im Chinesischen steht das Verb früh; Zeitangaben kommen meist vor der Handlung. Baue zuerst das Gerüst Subjekt–Verb–Objekt und ergänze dann Zeit und Ort.

    我周末在图书馆学习中文。

    Wǒ zhōu mò zài tú shū guǎn xué xí zhōng wén.

    Einheit 1: Satzrahmen: Subjekt–Zeit–Ort–Verb–Objekt
  2. Sage, wann und wo du lernst, arbeitest oder isst.

    Musterlösung und Begründung

    Zeit und Handlungsort stehen gewöhnlich vor dem Verb. Übernimm nicht automatisch die deutsche Stellung von Ortsangaben nach dem Verb.

    我星期六在朋友家做饭。

    Wǒ xīng qī liù zài péng you jiā zuò fàn.

    Einheit 3: Zeit, Ort und Bewegung
  3. Stelle „ich gehe nicht“ und „gestern bin ich nicht gegangen“ gegenüber.

    Musterlösung und Begründung

    不 passt zu Gewohnheit, Absicht und Zukunft; 没(有) zu einer nicht geschehenen Handlung. 别 ist eine direkte negative Aufforderung.

    我不抽烟。昨天没看电影。

    Wǒ bù chōu yān. Zuó tiān méi kàn diàn yǐng.

    Einheit 4: Verneinung: 不, 没(有) und 别
  4. Frage nach Person, Ort, Grund und Auswahl.

    Musterlösung und Begründung

    Das Fragewort bleibt dort, wo die Antwort stehen würde. 吗, A不A und Fragewörter verändern die Satzstellung nicht.

    你为什么学习中文?你想不想去?

    Nǐ wèi shén me xué xí zhōng wén? Nǐ xiǎng bù xiǎng qù?

    Einheit 5: Fragen ohne Umstellung
  5. Erweitere ein Nomen, eine Handlung und ein Ergebnis.

    Musterlösung und Begründung

    的 verbindet eine Beschreibung mit einem Nomen, 地 beschreibt die Art vor dem Verb, 得 leitet eine Ergänzung nach dem Verb ein. Kläre zuerst, was näher bestimmt wird.

    她写的文章很好。我听得懂。

    Tā xiě de wén zhāng hěn hǎo. Wǒ tīng de dǒng.

    Einheit 6: Modifikatoren: 的, 地 und 得
  6. Zähle Bücher, Menschen, Getränke und flache Gegenstände.

    Musterlösung und Begründung

    Vor einem Nomen steht nach einer Zahl normalerweise ein Zählwort; 两 ist davor besonders üblich. Lerne Nomen und Zählwort als feste Einheit.

    两本书,四个人。

    Liǎng běn shū, sì gè rén.

    Einheit 7: Zahlen und Zählwörter
  7. Nenne zwei erledigte Dinge von gestern und eine neue Situation.

    Musterlösung und Begründung

    了 ist keine einfache Vergangenheitsform, sondern markiert einen abgeschlossenen Vorgang oder eine neue relevante Lage. Achte auf den Bezug zur Gegenwart.

    我写了作业。天黑了。

    Wǒ xiě le zuò yè. Tiān hēi le.

    Einheit 9: Abgeschlossene Ereignisse mit 了
  8. Bilde je einen Satz für gerade jetzt, einen Zustand und eine Erfahrung.

    Musterlösung und Begründung

    在/正在 zeigen einen Ablauf, 着 einen fortdauernden Zustand und 过 Erfahrung. Entscheide zuerst, aus welcher Perspektive du die Handlung siehst.

    我在做饭。灯亮着。我看过这本书。

    Wǒ zài zuò fàn. Dēng liàng zhe. Wǒ kàn guo zhè běn shū.

    Einheit 10: Laufende Handlung, Zustand und Erfahrung
  9. Bitte um Erlaubnis, nenne eine Fähigkeit und formuliere einen Plan.

    Musterlösung und Begründung

    会 bezeichnet gelernte Fähigkeit oder Vorhersage; 能 praktische Möglichkeit; 可以 Erlaubnis; 想 und 要 Wunsch oder Plan. Sie sind nicht dasselbe „können“.

    我会开车。今天不能去。我可以进来吗?

    Wǒ huì kāi chē. Jīn tiān bù néng qù. Wǒ kě yǐ jìn lái ma?

    Einheit 11: Modalverben und Absicht
  10. Vergleiche zwei Orte, Menschen und Preise.

    Musterlösung und Begründung

    Bei 比 steht kein 很 vor dem Adjektiv. 没有 bedeutet „nicht so … wie“, 一点儿 und 更 steuern den Grad.

    今天比昨天冷。我没有他忙。

    Jīn tiān bǐ zuó tiān lěng. Wǒ méi yǒu tā máng.

    Einheit 12: Vergleich und Grad
  11. Gib drei Anweisungen mit sichtbarem Ergebnis.

    Musterlösung und Begründung

    把 zieht ein bestimmtes betroffenes Objekt vor das Verb und verlangt meist ein Ergebnis, einen Ort, eine Menge oder einen anderen Effekt. Es ist kein Schmuck für die Normalstellung.

    请把书放在桌子上。

    Qǐng bǎ shū fàng zài zhuō zi shàng.

    Einheit 15: 把: ein bekannter Gegenstand wird bearbeitet
  12. Verbinde kurze Tatsachen mit Ursache, Gegensatz und Bedingung.

    Musterlösung und Begründung

    因为…所以…, 虽然…但是… und 如果…就… machen Ursache, Gegensatz und Bedingung sichtbar. Wenn der Zusammenhang klar ist, muss nicht immer jede Hälfte stehen.

    因为下雨,所以我没去。

    Yīn wèi xià yǔ, suǒ yǐ wǒ méi qù.

    Einheit 19: Konnektoren und Logik
  13. Schreibe vier verbundene Sätze über einen Plan oder Ausflug.

    Musterlösung und Begründung

    Schreibe nach einem Gerüst: Thema, Zeit/Ort, Handlung, Ergebnis und Grund. Prüfe Zählwörter, Verneinung und Aspekt vor schwierigem Wortschatz.

    我周末想跟同学去公园散步。

    Wǒ zhōu mò xiǎng gēn tóng xué qù gōng yuán sàn bù.

    Einheit 22: Einen kontrollierten Absatz schreiben
  14. Korrigiere vier vertauschte Sätze im Arbeitsbuch.

    Musterlösung und Begründung

    Frage beim Korrigieren gezielt: 不 oder 没? 的 oder 得? 比 oder 没有? Lies danach die Informationsfolge laut.

    她说得很快。这个比那个便宜。

    Tā shuō de hěn kuài. Zhè ge bǐ nà ge pián yi.

    Einheit 23: Durch Kontraste überarbeiten

我明天在图书馆看这本书。Wǒ míngtiān zài túshūguǎn kàn zhè běn shū. — Morgen lese ich dieses Buch in der Bibliothek.