Базовый курс китайской грамматики — Справочник по грамматике
Прочитайте модель, закройте перевод и восстановите предложение по смыслу. За нюансами возвращайтесь к подробным статьям.
| # | Главная мысль | Образец |
|---|---|---|
| 1 | Каркас: подлежащее–время–место–глагол–дополнение В китайском глагол обычно появляется рано, а время стоит перед действием. Сначала соберите короткое ядро «кто делает что», затем добавляйте обстоятельства. | 我明天在学校学习中文。 Wǒ míngtiān zài xuéxiào xuéxí Zhōngwén. Значение в контексте: Завтра я буду учить китайский в школе. |
| 2 | Именное, качественное и глагольное сказуемое Именное сказуемое обычно требует 是, а прилагательное может быть сказуемым без связки. 很 нередко делает описание нейтральным, а не только означает «очень». | 她是老师。她很忙。 Tā shì lǎoshī. Tā hěn máng. Значение в контексте: Она учительница. Она занята. |
| 3 | Время, место и движение Время и место действия обычно стоят перед глаголом. Не переносите механически русскую свободу порядка слов. | 我明天在学校学习中文。 Wǒ míngtiān zài xuéxiào xuéxí Zhōngwén. Значение в контексте: Завтра я буду учить китайский в школе. |
| 4 | Отрицание: 不, 没(有), 别 不 употребляется с привычкой, намерением и будущим; 没(有) — с несостоявшимся действием. 别 — прямое «не делайте». | 我不喝咖啡。昨天没喝。别着急。 Wǒ bù hē kāfēi. Zuótiān méi hē. Bié zhāojí. Значение в контексте: Я не пью кофе. Вчера я его не пил. Не волнуйся. |
| 5 | Вопрос без инверсии Вопросительное слово остаётся там, где стоял бы ответ. 吗, модель A不A и вопросительные слова не меняют порядок членов предложения. | 你想吃什么？ Nǐ xiǎng chī shénme? Значение в контексте: Что ты хочешь съесть? |
| 6 | Определения: 的, 地, 得 的 связывает определение с существительным, 地 показывает способ действия перед глаголом, 得 вводит дополнение после глагола. Сначала решите, что именно уточняется. | 我买的书很好看。她说得很快。 Wǒ mǎi de shū hěn hǎokàn. Tā shuō de hěn kuài. Значение в контексте: Книга, которую я купил, очень интересная. Она говорит быстро. |
| 7 | Числа и счётные слова После числа перед существительным обычно нужно счётное слово; перед ним часто употребляется 两. Учите существительное сразу со счётным словом. | 两本书，三杯茶。 Liǎng běn shū, sān bēi chá. Значение в контексте: Две книги; три чашки чая. |
| 8 | Наличие, местонахождение и отождествление 有 вводит то, что где-то есть, 在 сообщает место известного предмета, 是 отождествляет или классифицирует. Выбор меняет новый фокус сообщения. | 桌子上有一本书。书在桌子上。 Zhuōzi shàng yǒu yì běn shū. Shū zài zhuōzi shàng. Значение в контексте: На столе есть книга. Книга находится на столе. |
| 9 | Завершённость и 了 了 — не простое прошедшее время, а граница действия или новая актуальная ситуация. Смотрите на связь события с настоящим. | 我看了电影。我在看电影。我看过这部电影。 Wǒ kàn le diànyǐng. Wǒ zài kàn diànyǐng. Wǒ kàn guo zhè bù diànyǐng. Значение в контексте: Я посмотрел фильм. Я смотрю фильм. Я уже видел этот фильм. |
| 10 | Процесс, состояние и опыт 在/正在 показывают действие в процессе, 着 — продолжающееся состояние, 过 — жизненный опыт. Сначала выберите точку зрения на действие. | 门开着。他学了两年。 Mén kāi zhe. Tā xué le liǎng nián. Значение в контексте: Дверь открыта. Он учился два года. |
| 11 | Модальные глаголы и намерение 会 обозначает освоенное умение или прогноз, 能 — реальную возможность, 可以 — разрешение, 想 и 要 — желание или план. Это не одно русское «мочь». | 我会游泳。今天不能来。 Wǒ huì yóuyǒng. Jīntiān bù néng lái. Значение в контексте: Я умею плавать. Сегодня я не могу прийти. |
| 12 | Сравнение и степень В конструкции 比 перед прилагательным не ставится 很. 没有 выражает «не такой… как», а 一点儿 и 更 регулируют степень. | 她比我高。这本书太贵了。 Tā bǐ wǒ gāo. Zhè běn shū tài guì le. Значение в контексте: Она выше меня. Эта книга слишком дорогая. |
| 13 | Результативные и направительные дополнения Дополнение показывает, удалось ли действие, закончилось ли оно, нашлось ли что-то или куда направлено движение. Оно тесно связано с глаголом. | 我看懂了。请拿出来。 Wǒ kàn dǒng le. Qǐng ná chū lai. Значение в контексте: Я понял, когда посмотрел. Достаньте, пожалуйста. |
| 14 | Длительность, частота и число повторов Длительность отвечает «как долго», частота — «как часто», число повторов — «сколько раз». Позиция зависит и от определённости дополнения. | 请把门关上。 Qǐng bǎ mén guān shàng. Значение в контексте: Закройте, пожалуйста, дверь. |
| 15 | 把: обработка известного объекта 把 выносит определённый затронутый объект перед глаголом и обычно требует результата, места, количества или иного эффекта. Это не украшение обычного порядка. | 我的车被朋友借走了。 Wǒ de chē bèi péngyou jiè zǒu le. Значение в контексте: Мою машину взял взаймы друг. |
| 16 | 被: выделить затронутое 被 выдвигает человека или предмет, испытавший действие, особенно если важен или неприятен результат. Действующее лицо можно не называть. | 我跟朋友从家走到学校。 Wǒ gēn péngyou cóng jiā zǒu dào xuéxiào. Значение в контексте: Я иду с другом от дома до школы. |
| 17 | Служебные слова: 在, 从, 到, 给, 跟, 对 Они вводят место, исходную и конечную точку, адресата, спутника или точку зрения перед главным глаголом. Читайте отношение, а не отдельный перевод. | 我去商店买水果。 Wǒ qù shāngdiàn mǎi shuǐguǒ. Значение в контексте: Я иду в магазин купить фрукты. |
| 18 | Последовательные глаголы и цель Несколько глаголов с одним подлежащим можно поставить подряд без лишних «чтобы» и «и». Расположите их в реальном порядке действий. | 因为下雨，所以没去。 Yīnwèi xià yǔ, suǒyǐ méi qù. Значение в контексте: Так как шёл дождь, я не пошёл. |
| 19 | Связки и логика 因为…所以…, 虽然…但是… и 如果…就… явно показывают причину, контраст и условие. Если связь ясна, не всегда нужны обе части. | 你去吗？我想一想。 Nǐ qù ma? Wǒ xiǎng yi xiǎng. Значение в контексте: Ты идёшь? Дай мне немного подумать. |
| 20 | Конечные частицы и удвоение 吗, 呢, 吧 и конечное 了 регулируют вопрос, общий контекст, смягчение и изменение. Удвоение делает действие коротким или просьбу мягче. | 老师明天会在教室里给我们讲这个问题。 Lǎoshī míngtiān huì zài jiàoshì lǐ gěi wǒmen jiǎng zhège wèntí. Значение в контексте: Завтра учитель объяснит нам этот вопрос в классе. |
| 21 | Чтение грамматическими блоками До перевода найдите главное сказуемое. Отделите время, место, служебные группы, определения и дополнения. | 我明天想跟朋友去图书馆学习。 Wǒ míngtiān xiǎng gēn péngyou qù túshūguǎn xuéxí. Значение в контексте: Завтра я хочу пойти с другом в библиотеку заниматься. |
| 22 | Управляемый абзац Пишите по каркасу: тема, время/место, действие, результат, причина. Проверьте счётные слова, отрицание и аспект до сложной лексики. | 我昨天没去。她说得很快。 Wǒ zuótiān méi qù. Tā shuō de hěn kuài. Значение в контексте: Вчера я не пошёл. Она говорит очень быстро. |
| 23 | Правка через противопоставления При правке спрашивайте точно: 不 или 没? 的 или 得? 比 или 没有? Затем прочитайте порядок информации вслух. | 虽然下雨，但是我还是去了学校。 Suīrán xià yǔ, dànshì wǒ háishi qù le xuéxiào. Значение в контексте: Хотя шёл дождь, я всё же пошёл в школу. |
| 24 | Общий повтор и диагностика Диагностика нужна для выбора следующего шага, а не только для оценки. Восстановите ответы по смыслу и завтра вернитесь к одной слабой модели. | 我明天想跟朋友去图书馆学习。 Wǒ míngtiān xiǎng gēn péngyou qù túshūguǎn xuéxí. Значение в контексте: Завтра я хочу пойти с другом в библиотеку заниматься. |