Accueil › Grammaire CHINESE GRAMMAR GUIDE
Cours essentiel de grammaire chinoise Ce cours organise les structures chinoises les plus réutilisables pour les lire, les dire et les reconstruire. Considérez chaque exemple comme un modèle : changez un mot, puis dites la nouvelle phrase.
Structures essentielles Lisez le schéma, cachez la traduction et reconstruisez la phrase à partir du sens. Revenez aux articles détaillés pour les nuances.
Pour les francophones, le défi est surtout de conserver temps, lieu, marqueurs aspectuels et compléments à leur place chinoise, sans calquer la phrase française.
01
Construire la phrase Construisez d’abord le prédicat, puis décidez quelles informations le précèdent. Le français accepte des compléments mobiles ; le chinois s’appuie sur un cadre stable.
La charpente : sujet–temps–lieu–verbe–objet En chinois, le verbe arrive tôt et le temps se place souvent avant l’action. Construisez d’abord le noyau sujet–verbe–objet, puis enrichissez-le. Prédicats nominaux, adjectivaux et verbaux Un nom prédicatif appelle généralement 是, alors qu’un adjectif peut être prédicat seul. 很 sert souvent à rendre une description neutre, pas seulement à intensifier. Temps, lieu et déplacement Le moment et le lieu où se déroule l’action précèdent en général le verbe. Ne calquez pas automatiquement les compléments finaux du français. La négation : 不, 没(有), 别 不 convient aux habitudes, à l’intention et au futur ; 没(有) à un événement qui n’a pas eu lieu. 别 formule une interdiction ou une demande négative. 03
Aspect, modalité, comparaison Ne traduisez pas les temps mot à mot. Choisissez le point de vue : action achevée, en cours, état durable, expérience, possibilité ou comparaison.
Événement achevé avec 了 了 n’est pas un simple passé : il marque une action bornée ou un changement pertinent. Regardez le lien entre l’événement et la situation présente. En cours, état durable et expérience 在/正在 montrent le déroulement, 着 un état qui se maintient, 过 l’expérience acquise. Choisissez d’abord le point de vue sur l’action. Modaux et intention 会 exprime une compétence acquise ou une prévision ; 能 la possibilité concrète ; 可以 l’autorisation ; 想 et 要 le souhait ou le projet. Comparaison et degré Après 比, on ne place pas 很 devant l’adjectif. 没有 exprime « moins… que », 一点儿 et 更 règlent le degré. 04
Déplacer l’information Ces structures déplacent le centre d’attention : objet traité, élément affecté, trajet, destinataire ou but. Le résultat doit rester perceptible.
Compléments de résultat et de direction Le complément précise réussite, achèvement, découverte ou direction. Il reste lié au verbe et forme avec lui un seul prédicat. Durée, fréquence et nombre de fois La durée répond à « combien de temps », la fréquence à « à quelle cadence », et le nombre de fois à « combien de fois ». La place dépend aussi de l’objet. 把 : traiter un objet connu 把 avance un objet déterminé et demande normalement un résultat, un lieu, une quantité ou un effet. Ce n’est pas une variante décorative de l’ordre normal. 被 : mettre en avant ce qui subit 被 met au premier plan ce qui est affecté, surtout lorsque le résultat compte ou est fâcheux. L’agent peut rester implicite. 05
Relier les idées Les connecteurs disent le lien entre les idées au lieu de le laisser à la seule intonation. Les particules règlent ensuite la force et le degré de partage.
Mots de relation : 在, 从, 到, 给, 跟, 对 Ils présentent le cadre, le départ, l’arrivée, le destinataire, l’accompagnement ou le point de vue avant le verbe principal. Lisez une relation, non un mot isolé. Verbes en série et but Plusieurs verbes avec le même sujet peuvent s’enchaîner sans ajouter « pour » ni « et ». Rangez-les selon la succession réelle des actions. Connecteurs et logique 因为…所以…, 虽然…但是… et 如果…就… rendent visibles cause, opposition et condition. Le contexte permet parfois de ne garder qu’une moitié. Particules finales et redoublement 吗, 呢, 吧 et 了 final règlent question, contexte partagé, atténuation et changement. Le redoublement rend l’action plus brève ou la demande plus douce. 06
Lire, écrire, réviser Lecture et écriture vérifient le transfert. Découpez avant de traduire, puis révisez en contrôlant une décision grammaticale à la fois.
Lire en groupes grammaticaux Avant de traduire, trouvez le prédicat principal. Isolez temps, lieu, groupes relationnels, modifieurs et compléments. Écrire un paragraphe guidé Rédigez à partir d’un squelette : thème, temps/lieu, action, résultat et raison. Vérifiez classificateurs, négation et aspect avant le vocabulaire difficile. Réviser par contrastes À la relecture, posez des questions précises : 不 ou 没 ? 的 ou 得 ? 比 ou 没有 ? Lisez ensuite à voix haute l’ordre des informations. Révision cumulative et diagnostic Un diagnostic sert à choisir la prochaine révision, pas seulement à donner une note. Reconstruisez à partir du sens et revenez demain sur un seul point faible.